0-3歲是寶寶一生的重要階段,這一階段所汲取和儲存的信息將終生發揮作用;

也許有人會說0-3歲寶寶每天就是吃喝玩樂,他會學習什么啊?

其實我們這里所說的學習是指廣義的學習。既個體獲得經驗的過程,從這個意義上說,寶寶睜開眼睛的每一秒鐘都是在學習。

那么這一階段,寶寶是通過什么樣的方式進行知識的積累呢?

要知道,我們只有了解寶寶這一階段的學習方式,才可以有目的的為寶寶提供適合的“教學”內容。

國內外研究者通常將嬰兒的學習方式概括為:習慣化與去習慣化、經典條件作用、操作條件作用以及模仿。

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（一）習慣化與去習慣化

所謂習慣化是指個體由于不斷重復地受到某種刺激,而對該刺激的反應逐漸減弱的現象。如果有另一個新異的刺激出現,他會立刻轉向新異刺激,這種對新異刺激的反應的增加就是去習慣化。

我們把嬰幼兒的習慣化和對新異事物的反應看做是嬰幼兒特有的學習行為,叫獲得敏感,即嬰幼兒對周圍經常反復大量出現的事物形成特殊的認知添加,比如看到奶瓶就高興就稱為奶瓶敏感。

(二)經典條件作用

經典條件作用就是巴甫洛夫及其學派所研究的條件反射,是嬰兒時期非常普通的學習形式。

無論是嬰兒自己在生活中自發地遇到刺激物形成的聯系,比如他不經意碰響小勺燈就亮了,還是爸媽有意在他身上建立的聯系,比如講故事時放音樂,都是他習得的行為方式和適應方式。

(三)操作條件作用

嬰幼兒的許多習慣和行為都是他自身操作獲得的,是生命體自發的、隨意的、主動的行為,這與人類的學習特征更相符合。

它彌補了經典條件作用的被動性,通過嬰幼兒更多的主動參與來獲得經驗,使隨后的反應再次出現的可能性增加,又稱為工具性條件反射。

(四)模仿

嬰兒一進入人類世界,他所看到、聽到的都具備受后天條件影響的性質,這些在嬰兒腦中積累產生的注意、記憶和知覺就是學習。

嬰兒可以通過自身的活動反映所見所聞,就稱為模仿。新生兒早期就有模仿能力,不過是不隨意的自動化反應,隨著大腦皮層發展,變成隨意的有意識的模仿。

通過這四種學習方式,我們可以很清楚地知道,0-3歲嬰幼兒就是在不斷探索中來認知這個世界,掌握這個世界的生存法則,也就是說,他所處的“環境”就是他的課本。

不管我們愿不愿意,嬰幼兒在這個時期就是在無意識地吸收他看到的一切,聽到的一切,感受到的一切,他不會有挑選,不會有排斥,這就是他這一階段的學習方式。

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作為父母我們要清楚地知道,對于這一階段的嬰幼兒,一定要營造一個高品質的環境,讓孩子從小就在高品質的環境中探索成長。

要知道,生活在麻將桌下和書桌上的寶寶,對這個世界肯定會有著截然不同的認知。

那么如何打造這樣一個高品質的場所呢?

在德福寶寶智慧母親專修班,老師們就帶領媽媽們打造了屬于寶寶的高品質環境—“書香世家”。

這些精美的書畫均來自德福寶寶教具中,選取的都是國內外的經典畫作。而經典之所以流傳,是因為它們經過了時間的檢驗,也跨越了時代、地域、民族和文化的限制。

在家中裝扮上這樣的經典書畫,可以讓我們的寶寶從小生活在充滿美、充滿藝術的環境中。

試想,我們的寶寶目之所及皆是美景,耳之所聽皆是享受,心之所想皆是美好。在這樣環境中不斷觀摩學習的寶寶,內心又怎么不會豐盈美妙呢?

德福性情胎教,以生命成長為本位,以中國文化為根據,以中外經典為教具。

德福寶寶專屬的經典教具,包含了影響人類文明的文字、文學、書法、美術和音樂作品。

精選各大博物館館藏之原始檔案仿真精制,采用食品級標準的德國進口紙墨,邀請專業人士進行多語種配音,兼具高品位和高品質的特點。

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