“如果在校園內外被人欺負，不要悶在心里，要勇敢地告訴老師或者告訴家長！”現在孩子都是家長的心頭肉，在孩子踏進校園的一刻，除了叮囑好好學習之外，家長們更關心的是孩子的身心安全。

我們永遠不能低估未知的危險，因肢體和言語傷害產生的校園霸凌不會因為你的善良而“善罷甘休”。哪怕家長和老師的貼心保護，都無法全方位杜絕校園欺凌行為，還得我們小朋友自己學會怎樣去面對困境。

閉門說教，不如耳濡目染。當動畫照進現實，我們試試從動畫片中，來學習怎樣對校園欺凌說“不”！在學齡女童中高分好評的《小馬菲莉之繽紛仙境》，也不全是伊甸園般的美麗童話，同樣有校園霸凌的出現，讓我們來看看小馬菲莉璐璐和她的小伙伴們是怎樣應對的？

輝夜校長讓維力學會承擔，擔任一天的班主任，本意是想維力得到成長，理解老師的不容易，學會照顧同學的感受。但維力卻利用權力的優勢，對提出異議的璐璐進行欺壓、體罰，不但讓璐璐和賽迪罰抄檢討，還罰璐璐跑圈導致璐璐錯過了午飯。

最終，當維力為自己的任性付出代價時，是璐璐挺身而出幫他解圍，用寬容感化了維力。維力也認識到錯誤，學會認真擔負這份責任。

但有時候，柔性的軟法則不一定是解決問題最有效的方法。

在新生入學的時候，輝夜校長給新生們設置了一個挑戰——尋寶！五個學院的同學進行比賽，尋找代表自己分院的水晶。有比賽就有輸贏，對于有著強烈勝負欲的森和森美來說，向日葵分院出言不遜，在言語上對郁金香分院嘲弄挖苦，琳琳也不甘示弱，最終雙方還大打出手。

對校園欺凌加害者以適度的懲戒，或許是種有力的回擊，但以暴制暴不是解決問題的長遠答案。賽迪和岳涵也懂的1+1大于2的道理，在尋寶活動中，小馬菲莉通過合作找出全部的水晶，獲得了強大的魔法能量。

長期的校園暴力會讓人變得沮喪，失去自信，討厭上學。就像那次小馬菲莉的戶外實踐課一樣，當小馬菲莉來到魔幻仙境，森和森美嘲笑貝拉膽小，慫恿她走過危險的獨木橋，讓貝拉和小伙伴們處于危險中。好在貝拉保持了鎮定，通過策略和勇氣讓自己擺脫困境。

學校和老師也很快做出處置校園霸凌的反應，保護了同學的安全，嚴肅批評了始作俑者。

記憶中的校園充滿陽光與歡樂，是個吸收知識、收獲友誼的地方，我們成長中割舍不了的情懷。我們既不做加害者，也拒絕當受害者，更不做附和者或冷眼旁觀者，及時向老師家長報告甚至報警，才能營造一個更好的學習環境，讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下。