“家庭作業不得變成家長作業，杜絕耗時長、動手難做等作業。”近日，江蘇教育部門明確提出這個要求。
為什么學生的家庭作業變成了“家長作業”？老師留這種作業的初衷是什么？家長對此有何看法？昨日，記者對此進行了采訪。
有家長曬朋友圈：
“樹葉畫”是給家長留的作業
“趕了大半天，終于大功告成。”上周末傍晚，沈陽一位家長孫女士舉著手中幫兒子制作的“樹葉畫”，舒了口氣。隨后，她將照片發到朋友圈，并備注：“名副其實的家長作業新鮮出爐”。
孫女士說，老師群里發通知，讓孩子制作樹葉畫，她頭好幾天就開始構思。而且，老師也在群里曬出了別班的樹葉畫照片墻。這無形中給她帶來了壓力。
“之所以這么用心，是因為吃過虧。”孫女士說，兒子現在上幼兒園大班，第一次幼兒園老師留作業時，她沒有經驗，就照孩子的想法，讓他自己動手，做出來的東西也相當難看。本以為這是純天然的，但當老師把家長們的作業展示出來時，她看到其他家長精致美麗的作業，覺得有點汗顏。所以，以后老師留動手作業，她都親自操辦，盡可能做到盡善盡美。
記者發現，在朋友圈中吐槽家庭作業變家長作業的并不是少數。有位家長參與幼兒園的變廢為寶活動，把孩子爸爸的舊襯衫拿出來剪裁，然后貼上各種廢舊不用的東西，就變成了一件創意作品，然后發朋友圈說：“這是一個拼娘的時代，一會拿到幼兒園比試比試去。”
家庭作業家長代替孩子做
多數為滿足孩子自尊心
為什么家長紛紛代勞孩子的家庭作業，家長們如何看待這個問題？
記者采訪了25位家長。多數家長認為，有些作業根本不是孩子自己能做的，自然要家長代替。少數家長認為，老師留的家庭作業也是考驗家長的才能。有一部分家長認為，家庭作業也需要滿足孩子的自尊心。
家長梁芳說：“家長和孩子的動手能力差距很大，別人都交精致漂亮的‘家長出品’，你忍心讓孩子拎著丑丑的‘自產’作品嗎，當老師表揚其他人時，孩子的心情能好嗎？”
“我兒子老師讓做手抄報，做得不好還挨批評。”張女士說，以前兒子上小學一、二年級，學校布置的作業經常是做手工、寫手抄報，如果完全讓孩子獨立完成，效果肯定不理想。有時候留這種作業，他就會提醒我“媽，你給我整好看點，別給我丟臉哈”。出于保護孩子的自尊心，家長也要想盡辦法把作業做得更完美。
“孩子的作業也是老師看家長能力的時候，也不能輸給別人呢。”家長王一楠說。
部分家長支持“家長作業”
認為這是最好的親子時光
做圖書行業的武先生認為，比如老師留的手抄報作業，我總是和孩子一起做，不管好與壞，做出自己的心情和想法就可以了。親子合作沒啥不可取，只要不影響孩子的學習態度就行。
家長楊女士認為，有時老師留的作業，家長和孩子會更認真地完成，這樣對孩子的素質教育也是一種培養。多動手多思考，有一個充滿活力和童真、童趣的童年，孩子的健康快樂成長無疑比分數更重要。
家長田美蘭認為，孩子在不同的年齡段，情況也不一樣。幼兒園或是低年級的孩子動手能力差，需要家長協助，家長可以給孩子提供更多的思維參考。隨著孩子年齡的增長，家長應該給他們更多獨立思考和動手的空間。如果家長長時間包辦，孩子產生的依賴性不好戒掉，也不利于責任心培養。
