10日上午8時，在深圳一公立幼兒園門口，等候入園的家長及小朋友們，幾乎每人手里都捧著或大或小一束鮮花。“你給老師送禮了沒？”成為各大網站置頂帖，送什么？怎么送？“送還是不送”令家長及小朋友們內心很糾結。
在教育行業從事幼兒教育過十年的李老師教師節這天收到家長各類禮物價值近萬元，包括紅包、購物卡等。她班上30名小朋友，近半家長選擇教師節送禮，送禮價值、金額逐年遞增。
李老師的女兒在重點小學讀二年級。今年她將自己一月工資全部換成百元面值現金，給女兒的老師送“大紅包”。“我肉疼��！一個月工資��！”李老師無奈地說，“這就是社會風氣，其他家長大部分送了，我們不送，怕老師冷落孩子”。
在她看來，收禮后老師對女兒關注度增加不少。“我跟老師抱怨，孩子在家做作業磨磨蹭蹭，老師就說留在學�？粗龑懲暝倩丶�。”而這在以往， 是她絕不敢想象的。老師的關注還體現在增加課堂發言機會、作業批改得更細致等細節中，“孩子現在表現的機會多了，自信心明顯增強”。
李 老師坦言，作為老師，不論收禮還是不收，不論送多還是送少，對學生的照顧沒根本變化。但是，一旦收了禮，有“拿人家手短”的壓力，一定程度上會多照顧。家 長給老師準備的禮物最初只是逢年過節請吃飯，慢慢發展到送茶葉、煙酒、購物卡�，F在禮物大多數是面值300元-500元購物卡。
但是，有的家長給老師送禮，就是希望孩子能得到所謂特殊待遇。對于“有條件、有訴求”的禮物，李老師會挑六一兒童節等機會把這份“人情禮債”還回去，“不想讓家長和老師的關系因為這份禮而變得尷尬”。
