這個月寶寶的生長規律和上個月差不多。

此時的寶寶能夠獨自站立片刻，能迅速爬行，大人牽著手會走；這年齡階段的孩子也是向直立過渡的時期，一旦孩子會獨坐后，他就不再老老實實地坐了，就想站起來了。剛開始時，會扶著東西站那兒，雙腿只支持大部分身體的重量。如果孩子運動發育好些的話，還會扶著東西挪動腳步或者獨站，不需要扶東西。孩子可以拉著欄桿從臥位或者座位站起來，雙手拉著媽媽或者扶著東西蹣跚挪步。有的孩子在這段時間已經學會一手扶物地蹲下撿東西。

隨著孩子學會隨意打開自己的手指，他會開始喜歡扔東西。如果你將小玩具放在他椅子的托盤或床上，他會將東西扔下，并隨后大聲喊叫，讓別人幫他揀回來，使得他可以重新扔掉。如果你向孩子滾去一個大球，起初他只是隨機亂拍，隨后他就會拍打，并可以使球朝你的方向滾過去。

此時的寶寶也許已經會叫媽媽、爸爸，能夠主動地用動作表示語言；孩子發出可識別詞匯的年齡有很大差異。有些孩子周歲時已經學會2~3個詞匯，但可能性更大的是，孩子周歲時的語言是一些快而不清楚的聲音，這些聲音具有可識別語言的音調和變化。只要孩子的聲音有音調、強度和性質改變，他就在為說話作準備。在他說話時，你反應越強烈，就越能刺激孩子進行語言交流。開始能模仿別人的聲音，并要求成人有應答，進入了說話萌芽階段。在成人的語言和動作引導下，能模仿成人拍手、揮手再見和搖頭等動作。

這個月的嬰兒，開始會看鏡子里的形象，有的嬰兒通過看鏡子里的自己，能意識到自己的存在，會對著鏡子里的自己發笑。眼睛具有了觀察物體不同形狀和結構的能力，成為嬰兒認識事物，觀察事物，指導運動的有利工具。

嬰兒可通過看圖畫來認識物體，很喜歡看畫冊上的人物和動物。

嬰兒學會了察顏觀色，尤其是對父母和看護人的表情，有比較準確的把握了。如果媽媽笑，嬰兒知道媽媽高興，對他做的事情認可了，是在贊賞他，他可以這么做。如果媽媽面帶怒色，嬰兒知道媽媽不高興了，是在責備他，他不能這么做。父母可以利用嬰兒的這個能力，教育嬰兒什么該做，什么不該做。但這時的嬰兒還不具備辨別是非的能力，不能給嬰兒講大道理，否則會使嬰兒感到無所適從。

如果嬰兒打媽媽的臉，媽媽絕不能對寶寶笑，應該露出嚴肅的表情，以此告訴寶寶，打媽媽不好，打人不對。事情雖然簡單，但嬰兒會有深刻的印象。

此時的寶寶能夠認識常見的人和物。他開始觀察物體的屬性，從觀察中他會得到關于形狀、構造和大小的概念，甚至他開始理解某些東西可以食用，而其他的東西則不能，盡管這時他仍然將所有的東西放入口中，但只是為了嘗試。遇到感興趣的玩具，試圖拆開看里面的結構，體積較大的，知道要用兩只手去拿，并能準確找到存放食物或玩具的地方。此時 寶寶的生活已經很規律了，每天會定時大便，心里也有一個小算盤，明白早晨吃完早飯后可以去小區的公園里遛達。

隨著時間的推移，孩子的自我概念變得更加成熟，他會見陌生人和與你分離時幾乎沒有障礙，他自己也將變得更加自信。喜歡被表揚；主動親近小朋友。以前你可能在他舒服時指望他能聽話，但是現在通常難以辦到，他將以自己的方式表達需求。當他變得更加活躍時，你會發現你經常要說不，以警告他遠離不應該接觸的東西。但是即使他可以理解詞匯以后，他也可能根據自己的意愿行事，必須認識到這僅僅是強力反抗將要來臨的前奏。

在這個階段，孩子可能會表現出害怕他以前學步時曾經適應的物品或情況的現象。在這個時期，害怕黑暗、打雷和吸塵器的聲音很常見。

一定要把對嬰兒可能有危害的物品放到安全地方。小小的藥粒，可能都會被嬰兒捏起來放到嘴里，這是很危險的。即使有人在跟前看護，也很難照顧到，可能一眨眼，寶寶就把東西放到嘴里了，等寶寶被異物卡了，看護人才發現，就已經晚了。