體重：男孩為9.8-15千克；女孩為9.3-14.2千克。

身高：男孩為80.2-93.5厘米；女孩為79.1-92.1厘米。

牙齒：長出16-18顆乳牙。

能夠自如自在地跑步，跑跑停停，并學會了奔跑。寶寶會借助不同高度的物體爬向高處，拿到他要的東西。寶寶有膽量，也有能力從高的物體上跳下來。

如果寶寶上個月就能夠原地起跳了，這個月可能又長了新本事，已經不僅僅是原地起跳，還能原地跳遠了。如果上個月就能原地跳遠了，這個月會跳得更遠。運動能力強的寶寶，可能會在奔跑中向前跳。寶寶已經能夠自由上下樓梯，但上下比較陡峭的樓梯，最好還是牽著寶寶的手。這個月寶寶已經能夠自如地彎下腰來撿東西，而不至于向前摔倒。

寶寶可以從坐的地方站起來，寶寶或許會在起來之前把兩只手放在膝蓋上，或把身體略向前傾，或許不借助任何幫助，很容易地站立起來，這時的寶寶很少因為平衡不好而摔倒。

寶寶能夠用積木搭建他想象的房子、火車、汽車，或其他見過的物體。幾個月前，寶寶搭完積木，會立即毀掉“杰作”，欣賞積木倒塌那一剎那帶來的刺激�，F在寶寶截然不同了，他開始保護自己的“杰作”，開始珍惜自己的勞動成果了，這是寶寶學會自愛的萌芽。

寶寶開始練習使用兒童安全剪刀來剪紙。如果寶寶學會了使用剪刀，家里的物品可能沒了安全保證，在無人發現的時候，寶寶可能會用剪刀剪書，能力強的寶寶可能還會剪自己的衣服或被單。不過，這么大的寶寶還不會把衣服、被單、桌布剪出一條大口子。

寶寶開始對橡皮泥產生濃厚的興趣，用彩色橡皮泥捏各種不同形狀的物體，但寶寶還不能捏出實物樣的物體，只是憑著自己的想象，捏出成人猜不出來的物體，寶寶通常會告訴你他捏的是什么。

寶寶握筆寫字、畫畫的姿勢已經很標準了，寶寶最喜歡畫的是太陽和太陽放射出來的光芒�，F在還不是教寶寶畫畫的時候，讓寶寶盡興去畫好了，想怎么畫就怎么畫，沒有必要手把手教，父母需要的是給寶寶準備足夠的筆和紙。

寶寶開始理解媽媽的語言，產生聯想并做出相應動作：媽媽說吃飯了，寶寶會主動坐到餐桌旁；媽媽說去幼兒園了，寶寶會拿上自己的小書包；媽媽說要出去玩了，寶寶會帶上自己想帶的東西。

看圖說話是這個月齡段寶寶學習的重點。實際上寶寶什么也不看，也能憑借自己的想象，編出故事來�，F在該輪到父母當聽眾了，如果父母能夠做一個忠實的聽眾，就是對寶寶最大的支持和鼓勵。

這個階段，寶寶最常說的，可能是“不”“我不要”“我不要吃”“不睡覺”“不洗臉”……寶寶想拒絕爸爸媽媽所有的要求，除非爸爸媽媽的要求，是讓寶寶感興趣的事情。

寶寶的發音開始豐富起來，會模仿其他人的語音語調，會通過語調表示發怒和傷心，會通過語音表示出興高采烈，能夠聲情并茂地使用語言，會學爸爸的咳嗽聲，會哼哼一兩句歌詞。

大多數寶寶掌握了200～300個詞匯，有一半寶寶會使用300個以上詞匯，有大約半數寶寶會使用3～5個字詞組成的句子。

寶寶開始知道白天和黑夜的區別，寶寶更喜歡白天，夜幕降臨時，寶寶會隱約產生恐懼感，幾乎一步不離爸爸媽媽或看護人。到了白天，寶寶會放心地自己在一旁玩耍一會兒。大多數寶寶開始認識晴天、陰天、刮風、下雨和下雪，聰明的寶寶開始對季節有了認識，知道冬天下雪，夏天下雨。

寶寶幾乎能夠認識所有看過的動物，并能叫出它們的名字，還能模仿某些動物的叫聲，能憑著自己的想象力，畫出某些動物的形象。寶寶也能認識一些植物了。一般來說，寶寶對植物的興趣比較弱，因為植物不會活動，生命力不像動物那樣直觀。

在晴空萬里的夜晚，寶寶能看到夜空中亮晶晶閃爍的星星和皎潔的月亮，并能對這種自然景象留下印象。如果父母總帶寶寶看星星，看月亮，寶寶就能憑借自己的印象，畫出他想象中的星星和月亮，童心的藝術創作就這樣開始了。

寶寶越小，越不能集中注意力。隨著月齡的增長，注意力集中的時間逐漸延長。這個月齡的寶寶能集中注意力5分鐘左右。

寶寶能夠叫出他熟悉的小朋友的名字，這是寶寶與人交往能力的又一進步。當寶寶離開他所熟悉的小朋友時，偶爾也會叫出那個小朋友的名字。隨著寶寶對周圍小朋友的熟悉，寶寶漸漸融入幼兒社會。

寶寶“占有欲”開始減弱，能夠把自己的東西給他喜歡的人。“占有欲”的減弱是寶寶學會與人分享快樂的開端，是寶寶和小朋友一起游戲的開始。盡管如此，寶寶與人分享東西和快樂的愿望，還是比較微弱的，很多時候，寶寶仍然護著自己的東西，惦記著別人的東西。

這個月齡的寶寶，仍然不愿意小朋友分享玩具和飲食，但開始學著謙讓比自己小的寶寶了。如果小寶寶搶了他手里的東西，他可能只是看看媽媽，并不去與小寶寶爭搶。這不意味著懦弱，而是有愛心了。

寶寶開始對父母表達愛意，主動親爸爸媽媽的臉頰。由保姆看護的寶寶，見到父母可能不是很親，但隨著寶寶慢慢長大，有了情感表達能力，即使父母不常陪伴，也知道親父母了。寶寶不但會開懷大笑，也會時而流露傷心表情，特別是當父母出門時，寶寶會表現出不高興的神情。

但這么大的寶寶，對媽媽的話并不總能產生相關聯想。媽媽要幫助寶寶想到應該做的事，寶寶沒想起來，媽媽最好提醒一下，而不要默默代勞。默默代勞，寶寶小的時候沒什么問題；上幼兒園了，問題就開始顯現出來了；寶寶上學了，問題就嚴重了。寶寶不知道自己應該干什么，而父母也不知道寶寶需要干什么。老師告訴學生要怎樣怎樣，父母能整天陪著寶寶上學嗎？所以從現在開始培養寶寶語言聯想能力，意義深遠。等寶寶長大了，如果沒有養成良好的自律習慣，父母可就有操不完的心了。