體重：男孩為9.9-15.2千克；女孩為9.4-14.5千克。

身高：男孩為80.9-94.4厘米；女孩為79.9-93厘米。

牙齒：長出18顆乳牙。

這么大的寶寶開始喜歡上了翻筋斗。在床上翻容易摔到床下，可以在地上鋪上被褥讓寶寶翻，媽媽一定要在旁邊保護著，預防磕碰摔傷。能夠把球扔進籃筐，這可比把球扔給媽媽要難得多。

寶寶們普遍喜歡騎小三輪車的感覺，從坐著往前蹭，到匍匐前行，再到正式往前爬、會走、會跑，現在又可以讓腳離地，借助輪子行進了，寶寶當然喜歡。

開始試圖把拆散的玩具安裝上，寶寶從“破壞”轉到“建設”上來了。寶寶動手能力的提高，使得寶寶已經不滿足于玩形狀固定的玩具了，能夠變換形狀的玩具，開始引起寶寶的濃厚興趣。玩具已經不是外在的東西了，而是加進了寶寶的創造力。這時，玩具本身所包含著的文化內容，特別容易影響寶寶剛剛形成的精神世界。媽媽在選擇變形玩具時，特別要注意玩具所潛藏的文化內涵和價值取向，如果有不良的文化導向，就不應該選擇給寶寶玩。

到了這個月，寶寶已經能夠熟練地開門、關門了，還能把門反鎖上。為了安全起見，媽媽要在固定的地方放置一把能開門的鑰匙，以便隨時幫助寶寶把門打開。

寶寶會自己一頁一頁地翻看圖書，還會模仿媽媽折紙。會把不同形狀的積木，通過相應形狀的漏孔，放進鏤空的位置上。會把大小不同的物體疊放在一起，并喜歡把圓環套進桿子上。會把積木、玩具小汽車連接著排起來，并從后面推著前進。喜歡把東西堆得高高的，再推倒重來。會旋動各種旋鈕。寶寶可能左右手并用，一會用右手握筆畫，一會又把筆倒到左手畫，父母不必糾正寶寶。只要寶寶正常玩，就為他鼓掌，稱贊玩得好，寶寶的心智就會健康發育起來。

到了這個月齡， 有一半的寶寶會使用200～300個詞匯，能說出3～5個字組成的句子，多數寶寶會用三個字組合的句子，表達他自己所見所聞或感受，比如“寶寶睡”、“他哭了”等。寶寶開始單一地用語言表達自己的要求，而不再總是借助肢體動作。寶寶學到了足以讓他表達日常生活的詞句，語言發達的寶寶，還會說出一些能引起父母注意的詞匯，贏得父母贊賞。

寶寶不但知道爸爸媽媽叫什么名字，還能夠告訴其他人。更具有挑戰意味的是，寶寶可能會直呼爸爸媽媽的名字。能接受嗎？

寶寶慢慢地有了自己的價值指標，當這種價值指標得到或沒有得到實現時，就產生情緒了，或高興、或憤怒。寶寶已經會用語言表達高興或憤怒了。

這個月齡的寶寶，注意力能集中10分鐘左右。教寶寶念兒歌，背誦詩歌，都是不錯的選擇。寶寶今天可能把一首詩背得滾瓜爛熟了，但幾天不重復，就會忘得一干二凈。不斷拿出寶寶背過的詩歌重復念唱，可強化寶寶的記憶能力。

23個月的寶寶，朦朧中可能也知道自己是個男孩或是個女孩，如果寶寶對性別表現出興趣，想知道自己是男孩還是女孩，以及想知道男孩、女孩的區別時，父母有義務準確、正確、簡潔地告訴寶寶，切莫含糊。

這個月齡的寶寶，對疼痛和冷熱有更加強烈的感覺，不僅如此，他還知道采取“措施”了：熱了，寶寶會脫衣服，踢被子；冷了，會要求穿衣服，鉆到被子里，甚至把頭都埋進被子里去。對疼痛更是反應強烈，有很準確的定位，能告訴媽媽哪里疼。

大多數寶寶知道前后左右方位了，如果媽媽說把右手舉起來，大多數寶寶會準確地舉起自己的右手，但寶寶還不能辨別出哪只鞋是左腳上的鞋，哪只是右腳上的鞋。

幼兒在兩歲左右的時候并不知道何為禮貌、善意，尤其是對待其他的小朋友，這是因為孩子天生就是以自己為中心的。那么在這個年紀還應該讓寶寶多接觸其他的小朋友么？與其他小朋友在一起玩有好處也有壞處，一方面寶寶和其他小朋友在一起玩的時候會很開心，另一方面，他們在一起卻總是沖突不斷。和不同的小朋友在一起，他會對其中某一個表現出興趣，一般都是有共同愛好、脾氣相近的小朋友，但是真正的友誼要在一到兩年之后才會慢慢建立。

幼兒害怕親人離開，最怕的是媽媽離開。幼兒離不開媽媽，這是情感世界逐漸豐富、發展起來的表征。當寶寶對父母表現出依戀、親近的時候，如果常遭父母忽視，甚至不耐煩，寶寶情感發育就會受到限制，長大成人后，可能會成為冷若冰霜的人，很難與人相處，不會施愛，也不會被愛。對寶寶的情感，父母要給予積極的響應，不但要積極響應寶寶的情感表達，還要主動表示父母對寶寶的愛，使寶寶的情感健康地發展起來。

寶寶應受到尊重，尤其是在公眾場合。如果帶寶寶到超市購物，事先應有心理準備，寶寶可能會因為父母不答應買他喜歡的東西而“耍賴” 。如果寶寶大哭大鬧，無法與之交流，有效的辦法是默默等待寶寶平靜下來。指責和訓斥會讓寶寶陷入尷尬境地，盡管可能一時制止了寶寶的“無理要求”，但寶寶內心卻埋下了報復的種子。

父母對寶寶的信任和鼓勵，對寶寶的成長起著舉足輕重的作用。媽媽一句鼓勵的話、一個贊許的點頭、一個愛憐的眼神、一個輕輕的撫摩，都會在寶寶幼小的心靈里留下美好的印記，伴隨著寶寶一生的成長。幼時充分享受父母疼愛的寶寶，長大后不但懂得愛自己，更懂得愛他人。

如果寶寶說話晚些，甚至比周圍的寶寶差得很遠，無論是正常的生理差異，還是有醫學上的問題，父母切莫逢人便講，更不能讓寶寶感覺到自己是個差寶寶，就像在學校，老師不能讓一個學生感到自己是個“差等生”一樣。