聽說讀寫通常是對學齡兒童來說的，但其實0-6歲的寶寶也可以做到。
曾有一位心理學家對100名智力商數(IQ)130的學生進行為期40年的跟蹤調查，40年之后的結果是，并非每個人都在社會上取得成功。他發現，除了智力商數以外，還有一些很重要的因素左右著他們，但當時這個問題懸而未決，直到加德納提出八大智能理論之后，我們才看到，人在社會上的成功和發展，是受多元智能影響的。
加德納的多元智能理論和傳統智力的區別是，它是從一元到多元、從單一到多維。
多元智能包含語言、數學邏輯、音樂、視覺空間、肢體運動、自然、人際、內省八大智能，其中，從語言智能的發展來說，我們認為，聽、說、讀、寫是一個根本。
做一個有效傾聽者
雖然有人會認為聽、說、讀、寫是早就知道的，但我們這里只針對0-6歲的小寶寶來講。
比如，爸媽對小寶寶說：“你坐好，你坐下來看書�！毙殞毢芄缘刈谀抢铮浅Ｗ⒌厝タ磿�，就說明他注意了接受性語言，就是對大人的指令有了一個正確的理解，而這對智能發展是非常重要的。
有心理學家發現，接受性語言能力好的寶寶，他以后入小學、中學，直到工作崗位上，成績表現驕人，因為在同樣的時間里，他會抓住最有效、最有重點的內容，他是一個有效的傾聽者。
流暢表達自我
說即表達性語言，俗話說“一句話講得人笑，一句話講得人跳”，這“笑”和“跳”之間講究一個語言技巧。培養寶寶的這個表達能力，能讓他流暢地表達自己，也能讓他流暢地表達對別人的喜愛。
